En esta investigación, publicada en 2005, se analiza la realidad en el sistema educativo vasco respecto a una serie de factores que inciden en la puesta en práctica de una educación inclusiva de calidad: cómo se articulan los recursos, la intervención realizada por los profesionales de apoyo, la incidencia en el aula ordinaria de dichas intervenciones, la adaptación de la enseñanza a las necesidades del alumnado, la formación y el apoyo al profesorado, la coordinación entre los profesionales, la participación de las familias, etc.
Es un estudio fundamentalmente descriptivo que incluye el análisis de dimensiones de tipo cualitativo que inciden en el proceso de inclusión. Respecto a cada aspecto analizado, se incluyen algunas sugerencias.
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/NEE-castellano-final.pdf
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